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《聚焦课堂建设年,打造通小品牌课》——通小第一轮研讨课正式开启

发布时间: 2018-12-03 10:43:13   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:

2018109号到116号新海校区开始进行活动,第一轮公开课也随之展开。

109日是由胡少敏老师带来的《登鹳雀楼》,这首古诗原本是中年级的古诗,现在编入二年级。因此,胡老师根据低年级孩子的认知特点,通过大量的图片,引导学生进入诗中,去感知诗中所描绘描绘的美景“白日依山尽,黄河入海流”。整堂课思路清晰,调动了学生的主动性,同时也以自己深情并茂的朗读来感染学生,让学生体会诗的情调和意蕴。

1010日是余毛玲老师上的《黄山奇石》,余老师虽然年轻,但是课堂上很沉稳。整节课条理清晰,从关于黄山大的视频导入,到初读课文,认读生字词,理解词义,读句子,再到写字教学,环环紧扣,步步深入。尤其是生字教学,从字音,字形,字义,结构,组词等多方面组织教学,学生很自然地学字,独立教学,生生互学,师生互动。

1017日是由熊命如老师带来的《普罗米修斯盗火》,熊老师整节课设计巧妙,心思独到。老师以爱为主心骨,引导学生在读中感悟,在爱中感悟,新颖独到。并以文中四个主要四个场面为线索,老师不断用语言反复渲染,让孩子体会到无火的痛苦,表达出对火的渴望。是以画面来构造教学环节,以想象说话走进人物形象,方法得当,引导得法,整节课学生的学习始终在思考在表达在交流中碰撞,课时目标得以很好落实。

1018日是由黄淑芬老师带来的《雾凇》,这节课教学思路清晰,生字词教学巧妙,注重基础知识的教学。而且能够抓住关键词引导学生自读自悟,片段分析扎实,充分利用图片和视频的形象性。将雾凇  这一奇观带到学生面前,让人如临其境,如观其行。

1019日是戈传秀老师带来的《第八次》,这节课重点抓住关键词句,让学生想象画面,练习说话,进而走进人物形象。通过将布鲁斯和蜘蛛进行对比,让学生感受布鲁斯七战七败却又重拾信心的原因,注重对学生发散思维进行启发,无形中培养了学生的语文能力。

1029日是由杨丹丹老师带来的《开天辟地》,杨老师的课朴实有效,能使学生如花儿开在春风里。从神话故事引入,抓住了文体特点,词语的理解方法得当,调动了学生的认识。课堂环节设置完整合理,结合学稿讲解知识点,并以小组讨论等形式将学稿内容细化,深入课文学习,将课堂的主导权交给学生,值得借鉴。

1030日是由朱彩云老师带来的《鞋匠的儿子》,整堂课朱老师紧扣林肯的三段话,让学生以读促悟,体会林肯的品质特征,从而折射出林肯说话的艺术,然后学习致用,创设情境。将说话的艺术与生活实际紧紧结合在一起,可见老师的构思之巧妙。

  何茜带来的课《用字母表示数》,这节课通过用小棒摆三角形,进而观察三角形个数与小棒根数之间的关系,引出a个三角形3a根小棒,切入自然。对比例1与例2,进一步讨论在具体情境中字母表示数的取值范围,学生积极参与,谈论层层深入。然后让学生自学用字母表示公式的简写格式,应用多媒体开展游戏,寓教于乐,教学效果好。

费瑞俊老师带来的《整数四则混合运算》费老师这节课以复习导入,从旧知上自然生发新知,切入自然。新授环节,由分步算式整合,将难度降低,符合学生认知规律。在分析对比中,进行方法优化。在巩固练习环节,教师通过有效提问,强调运算顺序,重点突出。

郭敏老师《10的分与合》这节课郭老师根据低年级学生特点设计教学内容,用玩小魔术的形式导入新课,利用学生喜欢的竞赛,儿歌,游戏,找朋友,开火车等一系列低年级孩子乐于接受的教学形式,帮助孩子完成新课学习,收到较好的教学效果。

   童有华老师带来了《笔的世界》,导入采用谜底,充分激发了学生的兴趣,学生参与度很高。且环节清晰,从结构材质到造型再到功能,环环紧扣,循序渐进。范例环节的设置避免了许多同学实践走入误区,与此同时,教师范画完整充分,让学生有直观的学习感受,课堂氛围活跃。通过这次研讨课活动,每位老师都受益颇丰,相信经过这次的历练,他们在今后的教学中肯定能取得长足的进步!



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